Introducción al Pensamiento Cientifico

 Competencia(s) Específica(s) del Campo Formativo:

Desarrollar procesos de investigación con impacto social, a partir de los enfoques teóricos y metodológicos de la investigación educativa, orientados a la solución de problemas y a la intervención de la realidad educativa en diferentes contextos y con un enfoque ético.

Atributos:

v  Formula modelos teóricos explicativos y coherentes con el objeto de estudio.

v  Integra y difunde por escrito, de manera inteligible y de acuerdo a los criterios establecidos por la comunidad científica, reportes y trabajos para la difusión de los resultados de investigación

Competencia(s) Específica(s) del Campo Formativo:

Desarrollar procesos de investigación con impacto social, a partir de los enfoques teóricos y metodológicos de la investigación educativa, orientados a la solución de problemas y a la intervención de la realidad educativa en diferentes contextos y con un enfoque ético.

Atributos:

v  Formula modelos teóricos explicativos y coherentes con el objeto de estudio.

v  Integra y difunde por escrito, de manera inteligible y de acuerdo a los criterios establecidos por la comunidad científica, reportes y trabajos para la difusión de los resultados de investigación

Aprendizaje declarativo:

Comprenderá la importancia del conocimiento científico, a partir del estudio de su significado, su desarrollo histórico, las aportaciones actuales y los límites de la ciencia, a fin de relacionarlo con la vida cotidiana y las diferentes ciencias, específicamente, las de la educación

Aprendizaje procedimental:

Argumentará sobre la importancia de la ciencia y del conocimiento científico, a partir de la indagación y reflexión, estimulando habilidades para la indagación documental y la redacción de textos académicos (ensayos), bajo los criterios aceptados por la comunidad científica

Aprendizaje actitudinal y valoral:

Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante desarrollará valores y habilidades para el razonamiento deductivo e inductivo y de argumentación, bajo prácticas honestas con un enfoque ético, promoviendo una apropiación del pensamiento científico, así como el rigor en el análisis, valoración de conceptos, recursos y contextos por medio de la actitud crítica y reflexiva. 

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